发信人: melodyshare (共享有声世界), 信区: Volunteer
标 题: 【Sunshine over the world】我们在高淳
发信站: 南京大学小百合站 (Sun May 13 02:08:28 2012)
5月11日，青协11名志愿者与Becky一起乘车前往高淳，参加本次的Sunshine Project
之关爱特教儿童活动。在车上，Lucy、Monica、Treya和Mona在Jessie老师的带领下，开始
了一路折纸行。她们折出了很多美丽的杨桃花和百合花，作为给孩子们的小礼物。
到达学校后，老师告诉我们，孩子们从前天就开始盼望着我们来了。是啊，这些可爱
的孩子需要关爱，需要这样的交流活动来打开他（她）们的心扉。
我们11名志愿者分为三队，分别带领MD7-1班、D1-2-4-6班与D8班的孩子们做游戏。一
开始，我们做了自我介绍，有部分志愿者参加过去年的活动，有很多孩子还记得。虽然聋
人小朋友不能说话，但他们在黑板上写出了自己的名字和汉语拼音，非常工整规范，他们
很聪明，有天赋，积极向上，上帝给予每个人以同样的权利，去enjoy the life。
其后，D1-2-4-6（聋童1-2-4-6四个小班）的课堂上，印珺、亚芳教孩子们折百合花，
他们学的很快，一下子就超过了此木同学的水平（貌似此木同学根本不会折纸...）；MD7
-1(智力障碍7-1班)，刘希、沈琦、朱明月和李洁四位老师，带领充满热情与阳光笑容的孩
子们唱歌、画画，据目击者此木称，场面非常有爱；D8（聋童8班）在郑玥、小辛、文元慧
和黎帆四位哥哥姐姐的陪伴下，用纸笔交流生活、学习的心得与体验，在无声的世界里，
流淌着温馨的旋律。
我们还去操场上跑步，每人每跑一圈，就可以为特教学校挣得2元的捐款，最后Becky
很高兴的告诉我们，今天大家一共跑了200圈，虽然钱不多，但却是劳动所得。
在放风筝与踢彩虹球环节，显然的，我们根本不是孩子们的对手，他（她）们将风筝
高高的放飞，连同大家的梦想，在蓝天下映衬的特别美丽。
大乘佛法有云，无缘大慈，同体大悲。类本质关怀存于每个人的心中，有善有恶，意
念之动，持乎纯善之心，为善去恶，得证良知。良知为何？放下我执之心，尽爱他者。
是的，我们这个大转型时期的国家，社会阶层的分化日益加剧，占据着社会、经济、
文化资本的固化群体与在整体的经济-社会结构之外的弱势者之间形成巨大落差，然而国家
的本质，是人民交付与之权力，而其统筹行之，不过如此而已。袪其威权之魅惑色彩，则
应知，对于底层甚至社会结构之外之群体，社会保障事关生存权力，不可缺席。对于残疾
人群体，则更应投入资金，予以更多的保障。
再问，何为正常人？我们建构的所谓正常的社会秩序，将智力障碍者、聋人等残疾人
群体排斥于日常互动之外，在观念上、话语中横暴地制造二元对立，而所谓正常人的一切
经济、社会活动，极大地挤压了残疾人群体的生活空间。在部分国家与地区，予以残疾人
群体相当的尊重，在社会公共设施方面给予方便通行，保障生而为人的权利，这是现代文
明。特教学校的教育，是正常学校教育的延伸，是以要求孩子们融入“正常社会秩序”为
目的的，在中国社会，这是无奈之举，无可厚非。我们需要改变的是，降低“正常社会秩
序”的门槛、减少“正常社会”的冷漠，复归温良，以求纯德。
我们的关爱，绝非“施舍”，无需“感恩”。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之
。活动的宗旨，在于美美与共，体悟人与人之间的温情。
下面是照片：
在路上，lucy捧着她的杨桃花
印珺、李洁、沈琦 三位老师
孩子们的作品 非常棒
部分和我交谈的孩子们
给午餐袋画上图案
窗明几净的教室，这在几年前是不可想象的，感谢社会热心人士的帮助
D1-2-4-6班合影
MD7-1班，互动场景
MD7-1班，合影
孩子们埋头创造大作中^^
那天中午的午餐袋
此木同学的小同乡 我告诉他，要好好学习，以后会去他家看他
表演节目中~~~
孩子们教小辛、印珺、亚芳和此木跳舞
与美国友人交谈
打太极
D8班同学们的午餐袋，还有美丽的装饰
D8班的交流场景
黎帆老师很热心很耐心
郑玥老师与同学合影
操场，风筝，蓝天，梦想
彩虹球玩耍中~~
Becky展示跑步累积的小标贴成果
同学们表演太极，很赞有没有！
回到南大，青协祝南京大学110周岁生日快乐！
以Becky在活动后和我们的交流为本次活动的总结，“Actually, not only the children
learn from you guys, also you university students learn so much from them”.
medolyshare
2012/05/13凌晨 于NJU南园
--
※ 来源:．南京大学小百合站 http://bbs.nju.edu.cn [FROM: 58.192.48.78]
标 题: 【Sunshine over the world】我们在高淳
发信站: 南京大学小百合站 (Sun May 13 02:08:28 2012)
5月11日，青协11名志愿者与Becky一起乘车前往高淳，参加本次的Sunshine Project
之关爱特教儿童活动。在车上，Lucy、Monica、Treya和Mona在Jessie老师的带领下，开始
了一路折纸行。她们折出了很多美丽的杨桃花和百合花，作为给孩子们的小礼物。
到达学校后，老师告诉我们，孩子们从前天就开始盼望着我们来了。是啊，这些可爱
的孩子需要关爱，需要这样的交流活动来打开他（她）们的心扉。
我们11名志愿者分为三队，分别带领MD7-1班、D1-2-4-6班与D8班的孩子们做游戏。一
开始，我们做了自我介绍，有部分志愿者参加过去年的活动，有很多孩子还记得。虽然聋
人小朋友不能说话，但他们在黑板上写出了自己的名字和汉语拼音，非常工整规范，他们
很聪明，有天赋，积极向上，上帝给予每个人以同样的权利，去enjoy the life。
其后，D1-2-4-6（聋童1-2-4-6四个小班）的课堂上，印珺、亚芳教孩子们折百合花，
他们学的很快，一下子就超过了此木同学的水平（貌似此木同学根本不会折纸...）；MD7
-1(智力障碍7-1班)，刘希、沈琦、朱明月和李洁四位老师，带领充满热情与阳光笑容的孩
子们唱歌、画画，据目击者此木称，场面非常有爱；D8（聋童8班）在郑玥、小辛、文元慧
和黎帆四位哥哥姐姐的陪伴下，用纸笔交流生活、学习的心得与体验，在无声的世界里，
流淌着温馨的旋律。
我们还去操场上跑步，每人每跑一圈，就可以为特教学校挣得2元的捐款，最后Becky
很高兴的告诉我们，今天大家一共跑了200圈，虽然钱不多，但却是劳动所得。
在放风筝与踢彩虹球环节，显然的，我们根本不是孩子们的对手，他（她）们将风筝
高高的放飞，连同大家的梦想，在蓝天下映衬的特别美丽。
大乘佛法有云，无缘大慈，同体大悲。类本质关怀存于每个人的心中，有善有恶，意
念之动，持乎纯善之心，为善去恶，得证良知。良知为何？放下我执之心，尽爱他者。
是的，我们这个大转型时期的国家，社会阶层的分化日益加剧，占据着社会、经济、
文化资本的固化群体与在整体的经济-社会结构之外的弱势者之间形成巨大落差，然而国家
的本质，是人民交付与之权力，而其统筹行之，不过如此而已。袪其威权之魅惑色彩，则
应知，对于底层甚至社会结构之外之群体，社会保障事关生存权力，不可缺席。对于残疾
人群体，则更应投入资金，予以更多的保障。
再问，何为正常人？我们建构的所谓正常的社会秩序，将智力障碍者、聋人等残疾人
群体排斥于日常互动之外，在观念上、话语中横暴地制造二元对立，而所谓正常人的一切
经济、社会活动，极大地挤压了残疾人群体的生活空间。在部分国家与地区，予以残疾人
群体相当的尊重，在社会公共设施方面给予方便通行，保障生而为人的权利，这是现代文
明。特教学校的教育，是正常学校教育的延伸，是以要求孩子们融入“正常社会秩序”为
目的的，在中国社会，这是无奈之举，无可厚非。我们需要改变的是，降低“正常社会秩
序”的门槛、减少“正常社会”的冷漠，复归温良，以求纯德。
我们的关爱，绝非“施舍”，无需“感恩”。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之
。活动的宗旨，在于美美与共，体悟人与人之间的温情。
下面是照片：
在路上，lucy捧着她的杨桃花
印珺、李洁、沈琦 三位老师
孩子们的作品 非常棒
部分和我交谈的孩子们
给午餐袋画上图案
窗明几净的教室，这在几年前是不可想象的，感谢社会热心人士的帮助
D1-2-4-6班合影
MD7-1班，互动场景
MD7-1班，合影
孩子们埋头创造大作中^^
那天中午的午餐袋
此木同学的小同乡 我告诉他，要好好学习，以后会去他家看他
表演节目中~~~
孩子们教小辛、印珺、亚芳和此木跳舞
与美国友人交谈
打太极
D8班同学们的午餐袋，还有美丽的装饰
D8班的交流场景
黎帆老师很热心很耐心
郑玥老师与同学合影
操场，风筝，蓝天，梦想
彩虹球玩耍中~~
Becky展示跑步累积的小标贴成果
同学们表演太极，很赞有没有！
回到南大，青协祝南京大学110周岁生日快乐！
以Becky在活动后和我们的交流为本次活动的总结，“Actually, not only the children
learn from you guys, also you university students learn so much from them”.
medolyshare
2012/05/13凌晨 于NJU南园
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※ 来源:．南京大学小百合站 http://bbs.nju.edu.cn [FROM: 58.192.48.78]
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