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标 题: @洪哥，关于“中学生学科夏令营”的一些建议
发信站: 南京大学小百合站 (Thu Jun 18 20:34:25 2015)
五月底我曾经关注到南大准备扩大中学生学科夏令营规模的消息，今天注意到天文、
地科和大气等学院已经开始了这项工作，首先要赞一下学校的执行效率和现在对招生的重
视。今年是南大第一年办学科营，通过这个帖子希望能为母校提供一些个人的意见。
我觉得学科营的主要目的在于：
（1）提供中学生去了解南大和相关学科的机会，建立南大和学生的联系。
（2）提前选拔基础扎实并且对相关学科感兴趣的中学生，尤其在考生和家长并不太熟
悉的学科。一方面是出于加强院系人才培养的要求。另一方面，全校层面上，在我们南大
不进行招生包装的前提下（比如浙大复旦的实验班，包括中科大也开始工科大类招生），
如何提高一些小众学科的分数线对南大非常重要。
根据夏令营的这两个目的，我觉得下面3个因素与夏令营的成功息息相关：
1 夏令营入营学生的数量和质量；
2 夏令营如何评定优秀营员，给予什么样的优惠政策；
3 南大能不能和入营学生建立联系，未来留下这部分的学生；
我觉得这三部分都是决定招生成功的关键。“1”是“入口”，如果不能保证入营学生
的质量，那学科营就只剩下科学普及宣传的功能，这和我们办学科营的初衷肯定不同；“
2”是“筛选”，学科营和自主招生的一个功能就是突破了高考，给了高校去评价选拔学生
的机会，这一个环节的成功主要靠院系选材的眼光；“3”是“出口”，如何留住目标学生
，一方面要靠“感情”，通过展示南大的魅力和增强中学生对南大的荣誉感来留住学生。
另一个方面更要靠“待遇”，在现行高考和自主招生规定的基础上，给以学生以合适的优
惠，利用考生的风险厌恶心理，通过优惠提前收割学生。
下面是一些我针对上面三点比较细的建议：
（1）及时充分的宣传：在本科招生网和院系网站发放学科营简章；通知各个中学并且邮寄
宣传资料希望中学及时宣传；早一点启动夏令营宣传，今年特殊情况，以后5月就可以启动
。可以统一组织南大新生寒假回访高中母校时，提前宣传一下南大的学科夏令营。
（2）保证宣传的质量：院系的宣传材料要有吸引力，从学生角度去看宣传。突出专业的人
才培养和学科实力。同时招生方面的优惠要大力“暗示”；各学科营的后续宣传和宣传资
料的制作可以由学校招生办专门负责，专人负责可以提高宣传的质量和效率。
（3）学科营要坚持一定的进入门槛：学科营举办初期，我们的标准可以适当降低，但是未
来我觉得应该逐渐提高到一个较高的门槛。一定的进入门槛首先是招生方面的需要，学科
方面的培养会对学生有一个基本的要求。另一方面，一定的门槛才能吸引大家来参加，才
能塑造出项目的品牌。匡院和数学基地班以前在江苏的招生模式，和现在匡院和苏州中学
合办的匡班项目的招生，我觉得就是正反两个方面很好的案例。
（4）学科营的合理安排：学科营的时间上最好不要和高中数理化竞赛省复赛等重要比赛的
时间冲突，给学生更多的选择的同时也保证学科营有更多的生源；相近方向的科学营我觉
得可以考虑合并成一个营。
（5）可以参考化院在江苏化学竞赛培训中的做法，数学、物理和计算机也更多地介入到这
个培训的过程，去寻找优秀学生。
（6）重视高中在招生过程中的影响力：高中对于一个大学的态度和定位，会左右学生的选
择。很多高中对于非北清的招生信息宣传很不积极，高中阻拦优秀学生报考南大也时常发
生。所以如何处理好南大和高中的关系，使高中积极宣传学科营甚至推荐优秀学生这一点
，需要大家的智慧。
最近的一年，大家应该都能感受到学校开始对本科和研究生招生工作的重视，今年本
科生的宣传材料明显硬气了很多，体现出了我们的自信和精神。顶层设计方面也做的越来
越好。
但同时我们的招生经验也比较少，所以我觉得是不是可以给广大老师同学开辟出一个
可以献计献策或者是陈述现实的平台呢？比如小百合校长信箱的一个新版块。另外，招生
是一项需要经验的工作，如何构建一支稳定并且新老交替的招生队伍来传承下去我们的招
生战略和经验，我觉得也很重要。
最后，洪哥从后勤到了学工处，相信洪哥能在招生上一样带领南大取得好成绩。
--
※ 来源:．南京大学小百合站 http://bbs.nju.edu.cn [FROM: 172.17.186.85]
标 题: @洪哥，关于“中学生学科夏令营”的一些建议
发信站: 南京大学小百合站 (Thu Jun 18 20:34:25 2015)
五月底我曾经关注到南大准备扩大中学生学科夏令营规模的消息，今天注意到天文、
地科和大气等学院已经开始了这项工作，首先要赞一下学校的执行效率和现在对招生的重
视。今年是南大第一年办学科营，通过这个帖子希望能为母校提供一些个人的意见。
我觉得学科营的主要目的在于：
（1）提供中学生去了解南大和相关学科的机会，建立南大和学生的联系。
（2）提前选拔基础扎实并且对相关学科感兴趣的中学生，尤其在考生和家长并不太熟
悉的学科。一方面是出于加强院系人才培养的要求。另一方面，全校层面上，在我们南大
不进行招生包装的前提下（比如浙大复旦的实验班，包括中科大也开始工科大类招生），
如何提高一些小众学科的分数线对南大非常重要。
根据夏令营的这两个目的，我觉得下面3个因素与夏令营的成功息息相关：
1 夏令营入营学生的数量和质量；
2 夏令营如何评定优秀营员，给予什么样的优惠政策；
3 南大能不能和入营学生建立联系，未来留下这部分的学生；
我觉得这三部分都是决定招生成功的关键。“1”是“入口”，如果不能保证入营学生
的质量，那学科营就只剩下科学普及宣传的功能，这和我们办学科营的初衷肯定不同；“
2”是“筛选”，学科营和自主招生的一个功能就是突破了高考，给了高校去评价选拔学生
的机会，这一个环节的成功主要靠院系选材的眼光；“3”是“出口”，如何留住目标学生
，一方面要靠“感情”，通过展示南大的魅力和增强中学生对南大的荣誉感来留住学生。
另一个方面更要靠“待遇”，在现行高考和自主招生规定的基础上，给以学生以合适的优
惠，利用考生的风险厌恶心理，通过优惠提前收割学生。
下面是一些我针对上面三点比较细的建议：
（1）及时充分的宣传：在本科招生网和院系网站发放学科营简章；通知各个中学并且邮寄
宣传资料希望中学及时宣传；早一点启动夏令营宣传，今年特殊情况，以后5月就可以启动
。可以统一组织南大新生寒假回访高中母校时，提前宣传一下南大的学科夏令营。
（2）保证宣传的质量：院系的宣传材料要有吸引力，从学生角度去看宣传。突出专业的人
才培养和学科实力。同时招生方面的优惠要大力“暗示”；各学科营的后续宣传和宣传资
料的制作可以由学校招生办专门负责，专人负责可以提高宣传的质量和效率。
（3）学科营要坚持一定的进入门槛：学科营举办初期，我们的标准可以适当降低，但是未
来我觉得应该逐渐提高到一个较高的门槛。一定的进入门槛首先是招生方面的需要，学科
方面的培养会对学生有一个基本的要求。另一方面，一定的门槛才能吸引大家来参加，才
能塑造出项目的品牌。匡院和数学基地班以前在江苏的招生模式，和现在匡院和苏州中学
合办的匡班项目的招生，我觉得就是正反两个方面很好的案例。
（4）学科营的合理安排：学科营的时间上最好不要和高中数理化竞赛省复赛等重要比赛的
时间冲突，给学生更多的选择的同时也保证学科营有更多的生源；相近方向的科学营我觉
得可以考虑合并成一个营。
（5）可以参考化院在江苏化学竞赛培训中的做法，数学、物理和计算机也更多地介入到这
个培训的过程，去寻找优秀学生。
（6）重视高中在招生过程中的影响力：高中对于一个大学的态度和定位，会左右学生的选
择。很多高中对于非北清的招生信息宣传很不积极，高中阻拦优秀学生报考南大也时常发
生。所以如何处理好南大和高中的关系，使高中积极宣传学科营甚至推荐优秀学生这一点
，需要大家的智慧。
最近的一年，大家应该都能感受到学校开始对本科和研究生招生工作的重视，今年本
科生的宣传材料明显硬气了很多，体现出了我们的自信和精神。顶层设计方面也做的越来
越好。
但同时我们的招生经验也比较少，所以我觉得是不是可以给广大老师同学开辟出一个
可以献计献策或者是陈述现实的平台呢？比如小百合校长信箱的一个新版块。另外，招生
是一项需要经验的工作，如何构建一支稳定并且新老交替的招生队伍来传承下去我们的招
生战略和经验，我觉得也很重要。
最后，洪哥从后勤到了学工处，相信洪哥能在招生上一样带领南大取得好成绩。
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